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奧林匹克教育計劃讓4億青少年擁抱奧林匹克
 

2008-08-11 10:06:08
華夏經緯網

奧林匹克教育計劃讓中國4億青少年擁抱奧林匹克

8月3日,北京天安門廣場舉行文化藝術展演活動,為北京加油、為奧運喝彩。劉新武攝

一幅感人的畫面永遠地留在了國際奧委會執行委員會委員何振梁的記憶中——那是汶川地震廢墟上的一幕:破碎的瓦礫間,學校黑板上清晰的五環旗和奧林匹克宣傳知識赫然在目。

何振梁隨后把這張圖片寄給了國際奧委會主席羅格。很快,羅格回信了:“……比賽還沒有開始,但中國在奧林匹克教育上已經獲得了一塊金牌。”

時間回溯到2001年7月13日那個舉國歡騰的夜晚。當北京贏得2008年奧運會舉辦權的那一刻,我們的承諾同樣擲地有聲:“北京2008年奧運會組委會將舉辦一系列的傳播教育活動,從而使奧林匹克精神在中國4億青少年中得到最廣泛的普及。”

從那時起,在古老的東方大地上,學習奧運、參與奧運,蔚然興起。4億青少年開始激情擁抱奧林匹克。

一份承諾 一份責任

7月29日,百萬張面向中小學生的奧林匹克教育門票開始在全國發放。這一天,寧夏農村小學的馬小剛尤其興奮,因為再過十幾天,他將同寧夏其他189名幸運的學生代表一起,到北京觀看奧運排球、棒球和田徑比賽。現在,除了每天看書寫作業,馬小剛還在積極補充奧運知識,學習觀賽禮儀。

據悉,馬小剛們獲得的這些定價五元或十元人民幣的教育門票約占全部奧運門票的百分之14%。所謂教育門票,是參照歷屆奧運會慣例,以較低價格,采取有組織定向銷售方式,為中小學生提供集體觀看奧運體育比賽的門票。而這,正是中國申奧的承諾之一。

這是一份堅守了7年的承諾,更是一份奮斗了7年的責任。2005年,經過多年醞釀,北京奧組委與教育部聯合制定并啟動“北京2008中小學生奧林匹克教育計劃”。此后3年間,一本本濃縮了奧林匹克運動核心內容的課本“步”入中小學課堂,4億中國青少年全方位地接受奧林匹克教育,參與奧林匹克運動,傳播奧林匹克精神。“更快、更高、更強”和“重要的在于參與”的奧林匹克理念深深地沁入每一顆年輕的中國心。奧林匹克精神和理念,更像一粒粒種子,播撒在中國青少年的心田,對奧林匹克運動的理解與熱愛,對和平友愛精神的身體力行,中國年輕的一代正在以蓬勃的力量、火熱的激情打開奧林匹克這扇“世界之窗”。

創新 奧林匹克教育魅力無窮

“我們生活在地球村,不分遠近一樣的親……”

7月27日,北京奧運村正式開村。來自北京師范大學附屬中學的50名中學生在升旗廣場首次唱響了奧林匹克教育主題活動——“同心結”的主題曲。作為中國奧委會的結對學校,他們還參加了中國代表團入村的歡迎儀式。而此時,中國隊參賽的一些比賽門票就拿在他們手里,能在現場為中國的勝利吶喊助威,孩子們早已興奮得不行了。

擁有同樣期待的還有北京另外209所中小學的學生們。此前,他們已分別與205個國家和地區的奧委會以及160個國家和地區的殘奧委會建立了結對聯系,這些國家和地區的運動員一到北京,就會受到同心結學校學生們的歡迎;而在他們比賽的過程中,同心結學校學生也會在賽場,為他們加油助威。

對于這一奧運會歷史上涉及國家和地區最多的學生交流活動,國際奧委會主席羅格這樣評價:它“將是2008年奧運會一個重要的文化遺產,也是奧林匹克精神傳播的歷史性突破”。

突破絕非止于此。按照教育部基礎教育司副司長高洪的表述,北京奧林匹克教育計劃的核心內容是面向4億青少年,重點是2.3億中小學生普及奧林匹克知識,傳播奧林匹克精神和理念,通過各種形式與學校教育教學緊密結合,讓學生在日常學習生活中接受奧林匹克教育。同時通過豐富多彩的活動,特別是以學生為主體的活動,讓他們親身感受、體驗,從而加深對奧林匹克理念及北京奧運會主題和理念的理解。正是在這一計劃的引領下,“學習奧運、參與奧運”,成為中國中小學校中的新亮點、新風景、新時尚。

北京朝陽區花家地實驗小學,“一班一國”的奧林匹??,在學校開展的迎奧運活動中以這個國家的身份出現,全校40個班選了23個代表國。孩子們通過網絡、書籍、電視等媒體了解代表國的相關信息,了解代表國的風土人情,民族文化、奧運選手、政治經濟、自然地理等知識。形式多樣的奧林匹克教育為中國青少年提供了參與奧運、體驗奧運的廣闊平臺——以“喜迎奧運,放飛夢想”為主題的家庭親子迎奧運系列活動,拉近了奧林匹克與每個人的距離;以“綠色夢想,彩繪奧運”為主題的繪畫比賽,則為孩子們創造了用畫筆勾勒心中美好、描繪奧運夢想的機會;以“迎奧運希望英語”為主題的奧運英語大賽,吸引了全國不同年齡、階層群體的積極參與。

更具深遠影響的是,從2005年底開始,全國556所中小學校先后掛上了“北京2008奧林匹克教育示范學校”的牌匾。在奧林匹克歷史上,用“奧林匹克”為一所中小學校命名,前所未有。建設和命名奧林匹克教育示范學校,可謂中國開展奧林匹克教育的一項創新。這些學校也由此成為開展奧林匹克教育的典型——有的為學生提供了良好的體育健身條件,形成奧林匹克教育特色課程;有的發揮出了自身的創造性,讓學生們盡情地享受奧運精神的洗禮。“奧林匹克教育示范學校遍布全國各地,這些不同類型、不同地區的示范學校作為骨干,輻射全國40多萬所中小學校。”高洪說,通過示范校的作用,進一步帶動和影響其他學校和社區參與到奧林匹克教育中來,這已經成為我國開展奧林匹克教育的重要經驗。

乘著奧林匹克風成長

教育是奧林匹克主義的出發點和歸宿,這是顧拜旦在奮力恢復奧林匹克運動之初所強調的。他提倡把奧林匹克運動與教育、文化相結合,促進人的均衡發展,培養公眾集體主義精神和愛國熱情。薩馬蘭奇也曾說,“離開了教育,奧林匹克主義就不能達到其崇高的目的”。而在《奧林匹克憲章》中,我們可以清晰地看到:“奧林匹克主義謀求把體育運動與文化和教育融合起來,創建一種在努力中求歡樂、發揮良好榜樣的教育價值并尊重基本公德原則的生活方式。”

一切都在告訴我們,教育功能是奧運會的根本性功能之一。

“中國在4億青少年中普及奧林匹克知識,這個數字是誘人的,這體現了奧林匹克精神的真諦,這證明我們在莫斯科的選擇是正確的。”羅格對中國奧林匹克教育的高度評價,我們當之無愧。

“您好,這是我的名片,歡迎加入‘一張紙’小分隊,為奧運會出一份力。”15歲的袁日涉每到一處,都會熱情地分發她那“一張紙小分隊”的名片。她是奧林匹克教育示范學校、北京六十五中學的學生,通過自建網站,袁日涉在全國15個省市組織發展了1000多個“一張紙小分隊”,回收廢舊紙張,建立500多個“綠色銀行”,從節約每一張紙、保護每一棵樹做起,逐步發展壯大成了全國最大的少先隊環保組織。隨著奧運的臨近,袁日涉和遍布全國的138萬名少先隊隊員要將親手種植的2008棵“少年先鋒樹”作為禮物送給北京奧運會。闡述自己的環保理念,她說,“只要每一個奧運會參賽國家和地區的公民,都能從身邊一點一滴的環保小事做起,世界將會變得更加美麗。”

這是擔當中國未來的一代在奧林匹克教育中成長的縮影。

而在7年前,他們還都是不諳世事的孩子;如今北京奧運會開幕在即,他們已然成了“科技奧運”、“綠色奧運”、“人文奧運”的宣傳員,奧運精神的實踐者。

7年間,“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”的口號日益深入人心,“陽光體育活動”,使更多的中國青少年參與到豐富多彩的體育鍛煉當中——

清晨,不少學校的朗朗讀書聲被體育鍛煉所代替,課程表里,跆拳道、現代舞、健美操等體育類選修課,為學生強健筋骨、增強體質提供了載體。

一些民族體育項目也紛紛“開”進校園:貴州中小學將當地“苗族板凳拳”加入音樂節拍編排進體育課堂;廣東中小學紛紛將舞龍舞獅等活動納入學校體育范疇,還有一些邊遠農村的中小學則因地制宜,扔沙袋、踢毽子等活動開展得如火如荼……學生體育參與度大大提高。

除了普及奧林匹克運動外,奧林匹克精神所倡導的“重在參與”的價值觀也正影響著中國當代以“獨生子”為主的青少年群體的行為。

奧運會期間,浩大的志愿者隊伍中,小志愿者的身影將格外引人注目,他們將利用假期進行奧運環保調查研究,為海外賓客擔任外語“小向導”、為奧運參賽運動員充當拉拉隊……

“這是‘蜜糖’里泡大的獨生子女一代,是父母眼中的心肝寶貝,但他們在奧林匹克精神的感召下,踴躍參與奧運志愿者服務社會的行動,讓不少家長和老師感覺驚奇,并為之驕傲。”北京廣渠門中學副校長李雅東由衷地感慨。

向100多個國家元首發出“保護地球家園倡議”的北京八一中學學生白雪則說,“北京奧運會把全世界不同膚色、不同民族的青少年都聯系在了一起,讓這個世界變小了,讓我們的視野變寬了。” (豐捷)

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